#18
La escuela es futuro

03 May 2019
Editorial
Uno de los pilares de la sociedad del catalanismo, desde el noucentisme hasta la normalización, ha sido la centralidad de un cierto modelo de escuela. Un modelo consensuado. En su caracterización la lengua ha desempeñado un papel nuclear y últimamente se ha querido que sea motivo de discordia (mucho más política que pedagógica), pero la centralidad del catalán no debería excluir de la discusión algunas variables que son preocupantes y, aunque parece que no las consideramos, en realidad explican de la mejor manera el modelo de sociedad que estamos construyendo: variables como el abandono escolar prematuro, la segregación en las aulas ligada a la desigualdad o la escasa financiación. En parte la respuesta a estos problemas estructurales es la apuesta por la innovación, que es necesaria, pero muchas veces se opta por los cambios solo porque son transformación pedagógica sin saber a ciencia cierta si aportan una solución. Algunos de los retos que debe afrontar la escuela, allí donde crecen las generaciones del mundo de mañana, los planteamos aquí.

Suscríbete al boletín de El món de demà y recibe cada quince días nuestro sumario de artículos.

  • El modelo de inmersión lingüística persigue tres objetivos: uno de aprendizaje, otro social y un tercero sociolingüístico

    El modelo de escuela catalana

    Isaac Gonzàlez Balletbò
    Sociólogo y profesor de los Estudios de Artes y Humanidades de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Es coautor de "L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2016"
    @isaacglezballet
  • La crisis económica y las políticas de austeridad presupuestaria han puesto en peligro el papel de la educación como garante de la igualdad 
de oportunidades

    Equidad: la asignatura pendiente

    Aina Tabarini
    Profesora de sociología de la educación en la UAB e investigadora del grupo de investigación en Globalización, Educación y Políticas Sociales
    @ainatarabini
  • A través de la idea de innovación se puede estar trasladando a las propias escuelas todo el peso para encarar los retos educativos

    Mucha innovación, poco cambio

    Alejandro Paniagua
    Maestro de primaria y doctor en Antropología Social. Consultor educativo de la OCDE y Brookings Institute. Es miembro de la red “Education, Public Policy and Equity” de la Universitad de Glasgow
  • La educación es el instrumento más potente para dar forma al futuro con las habilidades y competencias necesarias para operar e influir en el mundo que viene

    Ahora es mañana

    Marc Fuster Rabella
    Analista de políticas públicas en el Centro de Investigación e Innovación Educativa de la Dirección de Educación y Competencias de la OCDE. Coautor del informe "Trends Shaping Education 2019"
    @mfusterr